规章制度
当前位置: 首页 > 菁菁校园 > 规章制度 > 正文
黄浦学校心理健康教育三年规划
发布日期:2014-10-01    发布人:
| 黄浦学校心理健康教育三年规划及实施方案 (2013年-2015年) 一、学校心理健康教育工作的总目标 落实《中小学心理健康教育指导纲要》,树立科学发展观,培养我校学生“学会学习,学会交往,学会做人”的能力,培养学生“真诚善良,乐观向上”的健全人格和良好的心理素质,以积极的心态面对人生的各种困难和挑战,做一个合格的初中毕业生。 我们将本着“以人为本、和谐发展”的工作理念,关心教师的心理健康,让教师有一个乐观向上的阳光心态,将心理健康教育的的理念逐步变成全校教师的行动纲领,渗透在教育教学中。 二、我校心理健康教育工作的总方向 以科研引领、在现有的基础上深入开展心理健康教育工作的研究,争创上海市中小学心理健康教育示范校。 三、我校心理健康教育的主要内容及途经 内容: (一)教师:1:全体教师的理念提升,提高教师职业幸福感 途径:每学期开设1——2次,心理健康教育的专题讲座。 2:对班主任进行心理辅导技巧的培训 途径:讲座和实践指导。 (二)学生: 学习心理辅导,适应能力辅导、人际交往辅导,人格辅导,青春期辅导,激发自我意识,开发潜能,提高心理健康水平。 实施途径: 1、根据学生特点,完善校本心理课程 心理健康课程是一门以班级心理辅导活动课为主要载体,培养全体学生健康心理的重要途径。课程以贴近学生心理发展和实际需要的主题作为心理健康教育的重点。自助性和发展性是心理健康课程的基本特点。根据我校中小学生不同生理和心理年龄特点,充分利用已有的和新开发课程资源,实施分级辅导。通过“活动体验——交流分享——心灵感悟——”课堂氛围,达到行为改变。 在小学四年级和初中七年级每周开设1课时,排入课表。其余年级小学2周一次,初中4周一次,利用班会课时间进行心理主题班队会,或开设团体辅导讲座。 2.利用分中心平台,提升心理辅导的质量 发挥心育中心各个功能室的作用,提高对学生进行心理辅导水平,专职心理老师要在全校做好宣传、发动、普及心理知识等工作,做好学生心理辅导工作。进行团体辅导、个别咨询和沙盘游戏等。提高专职心理老师的专业水平,从而更好地为学生服务,提高心理辅导效能。 3、关注特殊需要的学生,建立健全心理档案 通过观察和心理测试,对特殊学生建立心理档案,有助于班主任的班级管理工作以及各科教师根据学生地心理特点进行教学,助于家长的家庭教育。 4、选拔班级心理委员,培养同伴互助辅导 根据学生自愿的原则,每班选两名(男女生各一名)心理委员,专职心理老师要有计划地对学生心理委员进行培训,让这些学生学会同伴辅导,懂得发现同伴有异常情绪,及时地向学校心理教育人员反映,有助于及时帮助有需要的学生使心理老师和学生保持密切地联系,有利于关心学生的心理需求。让学生主动参与到互助行动中 四、我校心理健康教育的分目标以及实施步骤 (一)心理健康教育队伍建设 1、目标:进一步完善和优化心理健康教育的工作队伍,形成以校长领导、心理健康教育分中心、各级教师、部分学生和家长等四位一体的心理健康工作网络。提高教师对学生进行心理辅导的水平水平,并能将心理健康教育与自己的教育教学结合进行相关个案研究。 2、具体工作以及步骤 1)完善组织机构 学校心理健康教育领导小组 组长:张宝琴 副组长:吴墩才、孙华贵、魏剑琳、李浩 金晓红 成员: 陈勇、陆黎、张英、董庆茴、黄莺、叶琴、施海云、杨丽霞 各年级组长 (2)组建兼职心理教师队伍 任务一:形成工作网络 •构建心理健康教育师资队伍工作网络,扩充心理小组成员,形成专职心理教师、兼职心理辅导员、班主任和任课教师相结合的心理健康教育师资队伍,制定工作职责,开展工作研讨。 任务二:加强师资培训 •为了使师资培训有实效,通过问卷调查、谈话等方式搜集教师对心理健康教育的需求,开展各种学习和培训。 •关注全体教职工的心理健康,减少职业倦怠,提升归属感与幸福感。将心理健康教育理念落实到具体的教育教学实践中,由心理专家对全体教师每学年举行一次心理健康教育知识普及培训,并由心理专职教师和相关专家对班主任开展校本培训,讲授、自学和心理沙龙研讨相结合,每学期进行2-3次。 任务三:留下实践足迹 ☆ 班主任老师每学期开设一堂以心理教育为主题的班会,汇编成册。 ☆ 每学期,班主任和任课老师确定1-2个个案研究目标,进行个案研究,撰写成文。收集成册。 ☆ 每个学期结合校本培训,进行 “班主任心理健康教育研讨会”,论文收集成册。 3)同伴辅导规范化 任务一:成立队伍 ☆ 每班选1-2名学生,形成一支心理健康教育信息员队伍,协助班主任和心理老师开展工作。 ☆ 建立同伴心理辅导员制度,对学生心理辅导员进行初级培训。 任务二:借助团队,开展活动 ☆ 成立心理社团,进行多种活动。 4)发挥家长作用 充分发挥家长委员的积极作用,每学期借家长委员会会议,通过家长委员将家长在教育子女中出现的普遍问题汇集,在家长学校中进行有关心理教育的辅导。每学期邀请心理专家对各年级家长培训辅导1-2次 (二)学生心理健康教育工作的目标和操作法 1、目标:分年级制定具体的心理课辅导目标,以心理活动课的为基础,与学校学习和生活相结合,提高心理健康教育的针对性、实效性和可操作性;以“心理活动月”为契机,扩大心理健康教育的影响,提高学生对心理健康的水平;开展放松训练,使学生掌握1-2种自我调节放松的方法,开展部分学生的团体心理辅导,“田园心世界”为他们提供心理成长的训练机会,提高这些学生解决困难的勇气、毅力;健全心理咨询的制度,为学生提供有效的心理咨询服务。培养学生自信、自立、自强的奋发精神和高尚的人格以及良好的心理素质。 2、具体工作以及步骤 1)探索九年一贯制递进式心理健康教育的内容 结合各年级学生年龄段的特点,在课程调查的基础上,确定各年级的辅导重点,对学生实施发展性的积极心理辅导,分年级确定辅导重点。 一、二年级学校生活适应和学习习惯辅导 三、四•五年级学习方法和人际交往辅导 六、七•八年级青春期心理辅导系列 九年级迎考心理和抗挫心理辅导 (2)注重四个结合: ☆ 与班主任工作结合。每学期开展心理主题教育研讨活动。 ☆ 与德育活动结合,在活动中培养学生的健康心理。 ☆ 与阳光体育活动结合,培养学生竞争与合作精神。 ☆ 与学科教学结合,关注学生的学习心理。 3、心理咨询 任务一:广泛宣传学校心理中心、制作展板,扩大影响 任务二:做好咨询工作 建立咨询规范化制度,做好咨询记录表格,并做好档案归口管理。 ☆ 整理心理咨询个案,对典型个案研究总结,提出教育对策。 任务三 塑造“阳光使者”,培养健康人格 每学年评选一次“阳光使者”,每班评选1-2名。激发学生塑造阳光心理的积极性 4、心理讲座 针对学生心理的特点和实际遇到的共同性心理问题,每学年分年级进行学生心理讲座,解决学生在成长中所面临的普遍性的心理困惑。 5、团体心理训练 任务一:放松训练 在心理活动课上教会学生放松方法。学会2-3种自我调节的放松法,以提高心理健康水平。 与此同时,在学生训练基础上进行总结,并在学校教师中推广应用。 任务二:“‘我能行’学生心灵成长”训练 利用学校拓展课程时间,构建同质团体,进行团体辅导活动。第一站内容“我自信、我快乐”,对各种原因引起的自卑学生进行自信心提升训练。此外,还将团体拓展活动跟阳光体育活动结合,实现大面积大幅度的心理训练。 (三)创建良好班级共同体心理生态环境 1、目标:根据学生的年龄特点和个性发展的需求,努力营造丰富活跃并积极向上的班级文化,为学生的发展创设一个良好的心理生态环境。 2、具体工作以及步骤 任务一:营造心理健康教育的环境 ☆ 与学校班级共同体建设相结合,各班级把“营造有个性的班级文化”作为班级建设的目标。开辟心理教育宣传栏,利用班级墙报加强心理健康宣传。 ☆ 探索班级自我心理健康教育的工作模式。 任务二:结合班级德育工作,培养健康人格 ☆ 培养学生的合作意识: ☆ 培养学生坚强的意志和耐挫能力: ☆ 培养爱心、责任心和感恩意识: 五、设施及保障 1、充分发挥区心理分中心的硬件设施及各种资源的作用,为学生、教师、家长的辅导、培训、咨询等提供更好地服务与保障。 2、进一步加强专职心理教师的专业发展 不断吸收、学习国际、国内同行先进的工作理念和方法,提高心理专职教师的素质,以促进学校心理健康教育工作更上一个台阶,每年有计划地输送专兼职教师参加高水平的有关心理健康教育的专业培训及研讨会。通过参加同行研讨、自学等提高学术专业水平。 3、进一步完善学校心理网页 设立“心理热线”,开通学校心理咨询网上平台,校园网“健康知识加油站”、“爸妈在线”、“聊聊吧”等栏目提供心理知识普及。心理咨询网建设发挥沟通桥梁,并实现网上互动式的心理咨询服务。并不断增加交流信息量,满足不同层次的心理需求。 4、科研 (1) 加强学科教学中渗透心理健康教育,将全国教育科学“十二五”规划课题“基于测评与改进视角的课堂心理环境研究”的子课题进行结题,并逐步在研究成果在其他教研组中进行推广,以更好地提高课堂教学有效性,提高教学质量。 (2)校级重点课题重视过程性管理,《思品 》、《体育 》 (3) 提高班主任工作的有效性和针对性。进行“九年一贯制递进式心理健康教育系列的研究”。 ☆ 建立班主任心理工作坊(集学习、探究、研讨、分享于一体的互动小组) ☆ 班主任投入心理健康教育实践活动,以本班级学生情况和特点,进行专题心理健康教育辅导如:良好的行为习惯训练、班级同学交往的方法,形式多样的个别谈话,如每周随笔、电子邮件、学校网页、心理回音(班级心理情况手册,交流小便笺。) ☆ 班主任心理健康教育论坛,撰写心理教育文章。 上海市黄浦学校 2014 • 5
分享到:
相关信息

沪公网安备 31010102004130号

沪ICP备15052465号