学校工作计划
当前位置: 首页 > 菁菁校园 > 学校工作计划 > 正文
上海市黄浦学校2016学年第一学期工作计划
发布日期:2016-10-09    发布人:

强化责任意识,提升教育实效

——上海市黄浦学校2016学年第一学期工作计划

根据《上海市教育委员会、上海市人民政府教育督导室关于做好迎接国务院教育督导委员会办公室对本市开展2016年秋季开学暨年度重点工作落实情况专项督导的通知》要求,根据《上海市黄浦区推进教育综合改革实验整体方案》、《2016年上海市黄浦区教育工作要点》的有关精神,结合学校实际,我们提出了“强化责任意识,提升教育实效”的工作要求。

机遇与挑战并存,新学期,如何在新的领导班子带领下,克服重重困难,开启新航程,踏上新高度,切实提升教育实效是摆在我们黄浦学校面前的重大任务。这就要求我们全体教职工,要求教育、教学、信息科研、后勤场馆等各部门强化责任意识,努力做好本职工作,齐心协力“让优质教育惠及每一位学生”。

一、   强化责任意识,提升教学质量

1、落实教学常规管理,提高课堂教学实效

1)严格执行课程计划,完善三类课程建设

按市教委2016年课程计划和学校新课程方案,开足开齐各类课程,维护课程、课表的严肃性。进一步规划好三类课程,基础性课程,探究性课程和拓展性课程的开设。

2)强化教学“五环节”的科学管理,注重课堂教学回归教学的本真。

3)结合教研组五年规划,强化目标管理;加强集体备课,听课,落实好检查、诊断、干预机制,发现并及时解决教学中的问题。

4)针对不同年级特点开展有效的教学工作,尤其要关注“零起点”“六、九年级”等重点年级。

5)通过完成相关课题研究,教学展示,名师工作室进驻等加强教师业务培训,提高教师业务水平。

6)做好教务工作,完善处室建设。做好各项考试、学籍管理等工作,加强图书馆、电脑房、实验室、卫生室、文印室等服务教学的功能。

2、做好科研成果转化,提升学业质量。

1)继续细化课标。做好关注差异,编写分层练习等工作。

2)继续完善1-422质量保障体系。继续做好成绩跟踪,做预测订指标,使诊断干预成为保障学业质量的常态工作。

3)将质量保障体系研究与到小学“等第制多元评价体系”研究相结合。

研究等第制评价的细则,以便更好地对学生进行发展性评价。能按上级时间节点将等第制评价应用于小学的每一个年级,让学生与家长走出只看重分数的误区,与我们“新优质”的目标更加切合。

3立足变革推进课改,构建多元特色课程

进一步完善新学年学校课程体系建设,研究非会考学科评价方案,促进拓展型、探究型课程规范管理和评价系统的建设。

自主型拓展课,将根据教师和学生的双向选择开设课程。

探究型课程,将由学生团队选定指导导师,并在导师引领下开展课题研究。重点:

(1)继续开设心理、体育等类成熟的限定型拓展课程。继续保持版画、轮滑等数十种自主型拓展课,以培养学生能力和特长,为其营造宽松愉快的学习和成长环境。

(2)利用好田园心世界,心理二期等资源优势,在课程建设上发挥心理示范校的作用;注重利用体育优势资源开设好游泳轮滑羽毛球等课程。

(3)开设好部分年级的外教英语口语课,帮助学生了解英语学习的语言文化背景,生活习惯等,提高学习英语的兴趣。

(4)尝试在六年级以牛津教材为阅读文本,拓宽学生词汇量,提高课内阅读能力和方法,培养学生英语思维能力。

5)积极开展各类艺体竞赛,提高学校艺体教学水平。

二、强化责任意识,提升德育实效

学校德育工作在落实育人目标中发挥着重要的作用,本学期尤其要落实以下方面。

1、抓小抓细,以常规工作提高育人质量

1)开学前深入了解师生思想动态,掌握学生个体思想动态。

2)开展“我与好习惯交朋友”行规养成教育

围绕“绿色和谐发展”分层目标等年级行为规范教育重点,关注细节,强化行规管理,将良好的行为习惯内化为学生的自觉行动,实现自我教育、自我管理,形成良好班风、校风。

3)开展班级共同体常规建设

起始年级通过起班名、绘班徽、拍班级全家福、制定班级奋斗目标,其余年级修订班级的奋斗目标、班级管理制度、班级服务岗位等推进班级共同体常规建设。

4)开展好六年级“换巾”,一年级“入团”,“少代会”,“争先创优”等少先队活动。

5)抓好值勤中队工作,发挥好“共青团校旗队”,“道德风尚”人物等优秀学生的示范效应。

6)继续探索德育队伍培养机制,提升育德能力

继续加强“研究型”班主任德育专业队伍的建设,通过定期召开班主任例会,课题研究,班主任实务培训等方式,促进育德知识与技能的发展,营造育人的温馨情景,创设师生间的和谐生态。

(7)坚持对学生社团的长效管理,尽力给每一个学生发挥体艺专长的舞台。

2、开展德育特色工作,塑造黄浦学子形象。

1)开展心理健康教育,发挥市心理示范校的示范作用。

充分利用“田园心世界”的设施资源和志愿者队伍,开展个别咨询和团体活动,开展家庭教育指导与建立学生个别辅导和心理干预机制,提供优质的心理咨询服务,关心每一位学生的心理健康。尤其是要做好新生心理健康状况普查和心理危机排查工作,对心理危机事件做到早发现、早干预,以营造良好的心理生态环境,形成鲜明的特色。

2)继续挖掘班级共同体特色,发挥更大的育人功能。

开展“学习能量传递链”,“1+X”教师共同体活动,年级组问诊制和“三级家委会”等活动,营建良好的学习环境,和人际关系,提升育人质量。

(3)构建大德育框架,在“质量保障”“综合素质培养”等课题的研究的基础上,通过落实“绿色和谐发展”框架将学生品德与心理,学习、体育素养中意志品质素养的培养进行整合,以实现对学生综合素质的培养。

4)开展好节庆纪念日、主题教育月等活动。

开展好每年一度的国庆节、元旦等节庆纪念日活动,举办好“我眼中的魅力教师”教师节庆祝活动。

设计开展好安全、心理、民主等主题教育月活动。将社会主义核心价值观作为学生日常学习生活的基本遵循;开展理想信念教育、优秀传统文化教育和革命传统教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育、法制教育。本学期着重进行爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动;节粮、节水、节电“三节”,节约型校园教育活动;结合11.9开展防火逃生演练等安全教育活动。

5)发挥学校优质硬件资源的辐射作用,开展好对社区心理咨询和假期的城市少年宫活动。

三、强化责任意识,提升科研实效

学校信息科研工作要着眼于最先进的教育变革,使学校始终运行在可持续发展的轨道上;要着眼于教育教学实际,有利于教师专业素养的提升,能力水平的提高。本学期将着重完成以下任务:

1、为学校决策做好信息情报工作。

继续关注上海市教育改革的最新动向,关注我区“推进教育综合改革”的进程,关注我校“五年规划”的制定与实施,使学校始终处于先进的办学理念引领下与有效的教育变革实施中。

2、做好学校重大课题研究工作。

以下课题的研究体现了我校几年来在教育改革中的特色与亮点,对学校的发展有着重要的意义。

(1)市教委“质量保障体系”课题的结题工作。

(2)区级重点课题《九年一贯制学校学生综合素养培养》研究工作。

(3)区级“课程领导力”课题的研究工作。

(4)所校共同体《学习模式深化研究》课题的结题工作。

(5)市教委“新优质学校”项目研究工作。

3、做好教师个人课题研究工作。

科研能力是教师专业素养的重要方面,学校将继续支持、扶持教师的课题研究。本学期重点完成以下任务:

(1)教师区级及以上课题的研究工作。

分享到:
相关信息