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求真务实 传承创新 共建和谐校园
发布日期:2017-09-18    发布人:

                          ——黄浦学校2017学年第一学期工作计划

根据《黄浦区教育改革和发展“十三五”规划》、《上海市黄浦区推进教育综合改革实验整体方案》及“黄浦区教育局2017学年第一学期工作要点”精神,结合学校实际,我们将深入学习并贯彻落实党的十八大和十八届六中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话精神,努力践行社会主义核心价值观,为推进办学生喜欢的学校、推进新优质学校的内涵发展、建设和谐校园提供坚实的思想保证和组织保障。在此基础上,我们提出了以“求真务实、传承创新、共建和谐校园”为主题的学年工作目标。

一、德育工作

(一)求真务实,提高德育工作实效性

1.开展行规教育

以争创区行为规范示范校为契机,继续通过进校、用餐、升旗、上课、课间、做操教育,引导学生将良好行为习惯内化为自觉行动,实现“我与好习惯交朋友”的行规教育目标。

2.加强德育管理

强化年级组长、班主任岗位职责,形成“德育处—年级组—班主任”三级质量管理保障网络;完善德育考核机制,优化育人环境。

3.提升育德能力

定期学习分享班级管理的经验,提高年级组长的职能管理和协调能力;以集中、分散、案例分享等形式加强班主任实务培训,提升班主任专业技能;完善新教师的班主任带教工作机制,培养后备班主任队伍。

4.家庭教育指导

有计划地开展家庭教育指导,发挥家长对学校教育教学管理的参谋、监督作用,构建同盟的家校关系。

5.加强团队建设

重点开展喜迎十九大主题教育活动;少先队干部队伍建设及组织建设活动;少先队仪式教育、十分钟队会、快乐阅读、队长学校、少年团校、推优入团等活动,坚固少先队活动阵地活动。

6.安全法制教育

开展安全与法制教育,完善各类应急预案,使学生熟知并掌握一定的消防逃生、防灾避险、自救互救技能;利用思想品德课、校班会课、专题讲座等加强法制宣传教育,使学生知法、懂法、守法,培养学生自我保护意识,提高分辨是非的能力和自护能力;增强班主任处理突发事件的能力,妥善解决各种安全事故。形成教育合力,促进班级共同愿景的实现。

(二)传承创新,开拓德育工作新局面

1.深化“班级共同体”建设

 继续开展“班级共同体”建设,营造尽责奋进班级氛围。引导“1+X”教师共同体团队树立全面发展的质量观,把“绿色指标”转化为教育教学行为,在教育教学的全过程中育德。继续开展能量传递活动,互助学业提升。

2.争做优秀黄浦学子。

围绕“绿色和谐发展”目标,组织学生开展多样体验活动。对照“黄浦学子形象标准”及“道德风尚”人物评选,开展教育、评比、讲评等活动,引导学生友善、独立、尊重、自信、能担当,构建和谐人际关系建设,培养“真诚善良、乐观向上、善于合作、学会学习”的优秀黄浦学生群体。做好第五届“道德风尚”人物评选工作。

3.发挥家校合力作用

继续完善三级家委会制度,形成教育合力。班主任要指导家长尊重、了解、关心孩子,形成家校配合。

4.关注心理健康教育

充分利用“田园心世界”设施资源,发挥志愿者所长,开展个别咨询和团体活动,开展家庭教育指导与建立学生个别辅导和心理干预机制。

加强对学生心理联络员的培训,关心同伴的心理需求,营造良好的心理生态环境

做好资料收集整理等工作,迎接“上海市心理健康教育示范校”复审。

5.继续践行环保行为

在“环保先锋”公益组织的指导下,践行垃圾分类管理行为,每月组织一次“校园回收日”活动,让垃圾分类的理念显现于学生日常行为中。

6.传承发展特色活动

以社会主义核心价值观为引领,通过建军90周年、喜迎十九大等活动深入开展爱党、爱国教育和中华优秀传统文化教育;通过召开“少代会”等丰富学生的责任意识和社会体验;通过健康运动、才艺型秀等提升综合素养,营造幸福成长的校园氛围。

二、教学工作

(一)求真务实,提高课堂教学实效性。

1.认真执行“课程计划”。

按市教委课程要求,开足开齐各类课程,维护课程、课表的严肃性。

保证学生每天校园体育活动一小时,认真落实“三课、两操、两活动”要求。开展好“快乐30分”拓展活动。

2.加强课堂教学研究。

尤其是运用部编教材的一年级《语文》及《道德与法治》课的教学研究。

3.加强教学流程管理。

严把“备课、上课、作业、考查、辅导学生”五个环节。

备课组活动要做到“五备”:备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序;“四定”:定时间、定地点、定主讲人、定主题;“五研究”:研究重点、难点、教法、学法、作业设计。

注重课堂教学管理,完善推门听课、及时评课制度。继续开展每周行政听课日活动,做到有反馈和改进。

严格作业的布置,切实落实“减负”精神。采取多种作业形式,集“基础性”、“有效性”、“趣味性”等为一体。

做好等第制评价及各类质量监控工作。小学全面实施等第制评价。中学按学情需要安排质量监控,做好相应学科期中、期末考试工作,并结合数据进行有效的教学诊断和改进。

开展培优辅差工作,逐步促进全校各班学科成绩合格率有所提高,缩小学科间,及班级间的差距。

4.注重毕业年级教学。  

通过任课教师会、教师学生座谈会、家长会等多种形式,及时了解五九年级学生心理动向,开展分层教学活动,以满足学生不同的教学需求。

5.加强教研组建设。

本学期将继续开展优秀教研组、备课组考评,以及优秀备课笔记展评等活动。鼓励教师参加各级各类比赛,力争进入决赛。

6. 做好教务教辅工作。

做好常规教务工作。健全学籍管理。利用电脑房、图书馆、数字实验室、电视演播中心、图书馆、卫生室、实验室、文印室、档案室等做好教学服务工作。

(二)传承创新,开拓教学工作新局面

1.完善学业质量保障

关注学生差异,细化课程标准。中学继续利用区数据库信息,做好学生的成绩跟踪,对学生定位分进行预测,为学生制定切实可行的学业目标。

2.推进教研组五年规划

将教研组(2015-2019年)五年规划与教师个人行动计划相结合,明确学科发展目标,找出学科改革的突破点。

3.开展教学实证研究

继续参与上海市课程领导力行动研究,从语文学科向数学和外语学科推广;继续做好区级重点课题《基于新优质背景下提升初中学段学业质量的实证研究》,通过专家指导,教师实践,管理者参与,解决教学中的关键问题,力争在教学质量,教师观念转变方面有所突破。

4.做好“零起点”工作。

开展好一年级准备期综合活动。 根据相应的内容,结合上海幼小衔接的实际,做好一年级“零起点”教学,家校互动及展示活动。

5.注重教师专业化发展

组织教师学习新课程改革内容,关注青年教师培养和专业成长。通过“蓝青工程”提升教师专业化水平。发挥区学科带头人,区校骨干教师,高级教师教学和科研的引领作用。

6.形成学校特色课程

充分利用好轮滑这一市校本教材,完善足球、羽毛球等已有校本课程教材,在此基础上进一步规划,努力创建足球特色学校。

7.发挥心理资源优势

政史地心教研组利用好学校田园心世界资源优势,关注学生青春期心理健康教育,建立学生心理档案。开展学生心理讲座,开展学生心理辅导,心理松弛等各类活动,让学生身心健康发展。

8.开设好外教课程

本学期继续在部分年级开设外教英语口语课,帮助学生了解英语文化背景,提高英语兴趣,增进国际视野。

三、科研工作

1、为学校决策做好信息情报工作。

继续关注上海市教育改革的最新动向,关注我区“推进教育综合改革”的进程,为学校决策做好信息情报工作。

2、做好学校重大课题研究工作。

以下课题的研究体现了我校几年来在教育改革中的特色与亮点,对学校的发展有着重要的意义。

我们将重点完成市教委“质量保障体系”课题的结题与成果转化工作;完成区级重点课题《九年一贯制学校学生综合素养培养》研究的结题工作;继续做好区级“课程领导力”课题的研究工作;完成市教委“新优质学校”项目“教与学”研究工作。

3、做好教师个人课题研究工作。

科研能力是教师专业素养的重要方面,学校将继续支持、扶持教师的课题研究。本学期重点完成以下任务:教师区级及以上课题的研究工作;区级“学习模式”课题的研究工作;校级“学校模式”课题的结题工作。

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